Conjunción Disyuntiva Incluyente

Es decir, leía pero no de forma significativa

Voy a cambiar un coche de titular y topo con un funcionario de lo más curioso, y lo es, sencillamente porque no sabe leer. Sin dar los buenos días, me espeta directamente que me falta un documento. Le respondo que me he informado por teléfono y en la misma página oficial de Internet y que traigo la documentación requerida. Saca entonces una papela con una serie de puntos indicativos y circula uno de ellos donde dice que se puede entregar el documento tal y tal o un documento tal o un documento tal que.

Esto es, quería que entregara todos y no uno de ellos. Y como insistía, enseguida me percaté de que el susodicho no sabía leer. Es decir, leía pero no de forma significativa.

Todas las palabras tienen sentido cuando son usadas, y en este caso se trata de la ‘o’, una conjunción disyuntiva con sentido inclusivo. Si ‘tal y tal’ es A, ‘tal’ es B y ‘tal que’ es C, entonces yo puedo entregar A, o bien B, o bien C, pero no los tres. Y si fuera exclusiva la disyunción, que no era el caso, entregaría uno u otro, u otro, pero no los tres. Es decir, por donde lo mires, si sabes leer, nunca, en ningún caso, tendría que entregar todo, como el ínclito funcionario exigía.

Es una pena que esto suceda, que tenga que darme la vuelta a casa y que no pueda resolver un trámite tan simple… porque un señor no sabe el sentido de las constantes lógicas, aunque las profiera o crea que entiende lo que aparece delante de él. Sobre todo porque desde su mostrador pretende dar lecciones, sin saber lo que las palabras significan. Eso es lo lamentable.

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